Guía para Grupo Focal – Historia de vida sindical

Objetivo:

Facilitar la construcción colectiva de narrativas en torno a la historia de la organización sindical.

Materiales:

Grabadora, Hojas de papel, Lapiceros, Marcadores.

Metodología:

Se realiza la presentación de las y los participantes.

Un moderador/a explica en qué consiste la construcción de la historia de vida sindical y su objetivo. La historia de vida sindical es un ejercicio para identificar el origen, los contextos, los actores, los hechos de violencia y sus impactos en la organización. Se explica que la socialización será grabada; si alguien no está de acuerdo la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

El moderador/a orienta preguntas a los participantes para que identifiquen actores y aspectos importantes en la vida del sindicato. Cada participante lo colocará en fichas en un mapa, lo sustentará y hará una construcción colectiva de la memoria histórica del sindicato. Se motiva la conversación de las y los participantes a partir de unas preguntas orientadoras.

Preguntas orientadoras:

¿Cuáles fueron las motivaciones políticas para la creación de la organización sindical?

¿Cuál ha sido la agenda política que ha venido reivindicando su sindicato a lo largo del tiempo?

¿Han sufrido modificaciones las agendas políticas del sindicato a lo largo del tiempo? ¿Cuándo? ¿Por qué?

¿Qué conquistas históricas ha obtenido el sindicato (movimiento sindical en la región) con los procesos de movilización, y en que periodos se han llevado a cabo?

¿Qué características han tenido los procesos de movilización de la organización sindical? ¿Cómo se han organizado? ¿Cuáles han sido sus dinámicas?

¿Qué papel han asumido los sectores económicos y políticos tradicionales frente a las actividades del sindicato?

¿Cuáles han sido los sectores que han expresado mayor resistencia política frente a la actividad del sindicato en general a lo largo de la historia?

¿Hace cuánto tiempo se iniciaron los brotes de violencia contra este sindicato? ¿Cuáles son las manifestaciones de violencia más recurrentes contra la organización?

¿Cuáles han sido los periodos históricos más complejos en cuanto a las manifestaciones de violencia dentro del desarrollo de la actividad sindical en la organización?

¿Los actos de violencia han debilitado la actividad sindical? ¿Cómo?

¿Cuáles han sido las principales acciones que ha venido reivindicando el sindicato frente a las diferentes manifestaciones de violencia cometidas en su contra?

¿Qué papel han asumido los principales grupos económicos y las autoridades locales en torno a las manifestaciones de violencia contra la organización?

¿Conoce usted de donde han provenido las prácticas violentas contra el sindicato?

¿Cuál ha sido la reacción de la sociedad civil frente a los hechos de violencia contra el sindicato?

Guía para Grupo Focal – Línea del Tiempo

Objetivo:

Identificar una cronología de los principales momentos, logros, dificultades alrededor de la historia del sindicato. Así como personajes, movilizaciones y hechos de violencia destacados.

Materiales:

Grabadora, Hojas de papel, Lapiceros, Marcadores, Cartulina, Papel Periódico, Cinta Pegante, Tijeras.

Metodología:

Se realiza la presentación de las y los participantes.

Un moderador/a explica en qué consiste la línea del tiempo y su objetivo. La línea del tiempo es un ejercicio para la construcción colectiva de una cronología en torno al devenir histórico de una organización sindical. Se explica que la socialización será grabada; si alguien no está de acuerdo la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

Se entregan fichas de cartulina a las y los participantes, y les invita a que durante 20 minutos ubiquen en cada ficha un momento importante en la historia de la organización: logros y dificultades, personajes destacados, movilizaciones, hechos de violencia, con la fecha en la cual ocurrió.

Posteriormente se lleva a cabo la socialización. Para ello, en un pliego de papel o un tablero se traza una línea. Cada participante socializa las fichas que hizo y las va ubicando en orden cronológico en la línea. Al mismo tiempo, se va identificando en la línea del tiempo las fuentes con las cuales se puede ampliar la documentación de los hechos consignados en las fichas.

La línea del tiempo se construye de manera colectiva y alrededor de la sustentación de cada ficha y las posibles fuentes de documentación, también pueden surgir nuevas preguntas por parte de los participantes y el moderador/a.

Guía para Grupo Focal – Mapa de las Memorias-Colcha de la Memoria

Objetivo:

Identificar experiencias significativas de las y los participantes con relación a sus vivencias en la organización sindical.

Materiales:

Grabadora, Marcadores, Cartulina, Papel Periódico, Cinta Pegante, Tijeras.

Metodología:

Se realiza la presentación de las y los participantes.

Un moderador/a explica en qué consiste el mapa de las memorias –colcha de la memoria y su objetivo. La colcha de la memoria es un ejercicio colectivo que busca motivar un grupo para que expresen sus sentimientos, percepciones y vivencias con relación a sus prácticas sindicales y maneras de interactuar con la realidad social. Se explica que la socialización será grabada; si alguien no está de acuerdo la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

Se entrega a cada participante una hoja de cartulina para que plasmen una imagen sobre un hecho significativo en su vida sindical.

Posteriormente se lleva a cabo la socialización. Para ello, en un pliego de papel o un tablero se van ubicando los dibujos formando un mapa/colcha, los cuales deben ser socializados por los participantes.

Guía para Grupo Focal – Mapa Andante

Objetivo:

Entrelazar los significados de las narrativas alrededor de la historia de la organización sindical y la representación del espacio que ha sido el entorno de actuación del sindicato y/o donde han ocurrido hechos relevantes.

Materiales:

Cámara de Vídeo (opcional), Grabadora, Libreta, Lapicero.

Metodología:

Se realiza la presentación de los participantes.

Un moderador/a explica en qué consiste el mapa andante y su objetivo. Se explica que las narrativas en cada lugar representativo serán grabada; si alguien no está de acuerdo la grabación será suspendida mientras esa persona interviene. El mapa andante consiste en hacer un recorrido con actores que conozcan la historia del sindicato por el espacio que ha sido el entorno de la organización, y se hacen pausas en lugares que han sido representativos.

Es importante el apoyo de un facilitador con manejo de medios audiovisuales para hacer tomas de vídeo durante el recorrido, principalmente, si parte de los resultados finales será un vídeo, un documental, una galería, entre otros. Sin embargo, si no es posible, el recorrido se puede realizar sin este componente y se recogen las narrativas por medio de la grabadora.

Preguntas orientadoras:

¿En qué lugares han ocurrido hechos que han marcado la historia de la organización?

¿Qué recuerda sobre esos hechos?

¿En qué época ocurrieron?

¿Qué personajes jugaron un papel destacado?

¿Se presentó la relación del sindicato con otras organizaciones y colectivos?

Guía para Grupo Focal – Fotolenguaje

Objetivo:

Motivar la construcción de narrativas a partir de la observación y el análisis del archivo fotográfico de la organización sindical.

Materiales:

Archivo fotográfico, Cartulina, Marcadores, Hojas de Papel, Grabadora, Libreta, Lapiceros.

Metodología:

Se realiza la presentación de las y los participantes.

Un moderador/a explica en qué consiste el fotolenguaje y su objetivo. Es un ejercicio colectivo que busca la construcción de narrativas a partir de la fotografía como forma de hacer recuperación de la memoria. Trata de identificar en las fotografías espacios y acciones significativas, personajes representativos, períodos, símbolos, formas de relacionamiento, entre otras. Se explica que las narrativas en cada lugar representativo serán grabadas; si alguien no está de acuerdo la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

Se invita a la socialización. Primero se proyectan las fotografías que fueron analizadas, luego un representante lee el escrito y, por último, todo el grupo hace una retroalimentación sobre el ejercicio de cada sub grupo, si tuvieron las mismas percepciones o surgen lecturas complementarias.

Criterios orientadores – Identifique en las fotografías:

Épocas – periodos

Hechos

Lugares

Personajes

Relaciones del sindicato con otras organizaciones y colectivos

Símbolos y sus significados: por ejemplo, banderas de partidos políticos.

Consignas de la organización sindical.

Guía para Grupo Focal – Árbol de Problemas

Objetivo:

Identificar la agenda política de la organización sindical, cómo se ha construido y sus cambios desde el surgimiento del sindicato hasta la actualidad

Materiales:

Pliegos de Papel, Marcadores, fichas pequeñas de cartulina, Grabadora, Libreta, Lapiceros, Cinta Pegante, Tijeras.

Metodología:

Un moderador/a explica en qué consiste el árbol de problemas y su objetivo. Con la construcción del árbol de problemas se busca identificar las principales áreas de trabajo de la organización sindical señalando sus causas (¿Por qué es un aspecto de la agenda del sindicato?); efectos (¿Cuál ha sido el plan de trabajo en torno a la problemática? ¿Sí ha tenido cambios a lo largo del tiempo?); y posibles soluciones (¿Cuáles han sido los logros? ¿Cuáles son los retos?). Con este insumo es posible analizar las motivaciones de lucha y de trabajo colectivo, por lo que es importante incentivar la conversación de los cambios que la agenda sindical ha tenido en el tiempo. Se explica que la socialización será grabada; si alguien no está de acuerdo la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

El moderador/a le entrega a cada subgrupo un pliego de papel, marcadores y fichas pequeñas de cartulina (de tres colores) y les invita a que durante una hora cada subgrupo: i) dibuje un árbol con sus raíces, tronco y hojas. ii) en las fichas de cartulina escriba las principales áreas/consignas de trabajo del sindicato, qué estrategias han implementado y qué logros o retos identifican por cada una de ellas. (Cada tema en un color distinto). iii) Ubicar en el árbol las causas-áreas/consignas en la raíz, los efectos-estrategias en el tronco y ramas, y las posibles soluciones – logros y retos en las hojas.

Criterios orientadores – Ubique en el árbol:

Raíz: Causas (¿por qué es un aspecto de la agenda del sindicato?)

Tronco: Efectos (¿cuál ha sido el plan de trabajo en torno a la problemática? ¿si ha tenido cambios a lo largo del tiempo?)

Hojas: Posibles soluciones (¿cuáles han sido los logros? ¿cuáles son los retos?)

Guía para Grupo Focal – Construcción de narrativas escritas

Objetivo:

Promover la participación de las y los integrantes de la organización sindical a través de la escritura de narrativas de memoria.

Identificar ideas fuerza, aspectos importantes que deben articular el informe de memoria histórica desde la perspectiva de los actores participantes.

Materiales:

Hojas de Papel, Lapiceros, Grabadora, Libreta.

Metodología:

Un moderador/a explica en qué consiste la construcción de narrativas escritas y su objetivo. Este es un ejercicio que nace de la construcción individual de narrativas escritas, sobre asuntos que las y los participantes consideran que deben ser contados, como parte de la memoria histórica de su organización, y posteriormente, se socializan para construir una narrativa colectiva. Se explica que la socialización será grabada, si alguien no está de acuerdo, la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

Criterios orientadores:

Escriba sobre algo que usted que considere que debe contarse sobre la historia de la organización sindical

Sobre una experiencia personal

Sobre un hecho que marco la historia de la organización sindical

Cuestionario-Guía para que miembros de las organizaciones sindicales escriban sobre la historia de su organización

Objetivo:

Promover la participación de las y los integrantes de la organización sindical a través de la escritura de narrativas de memoria.

Identificar ideas fuerza, aspectos importantes que deben articular el informe de memoria histórica desde la perspectiva de los actores participantes.

Metodología:

Se envía la guía de preguntas por correo electrónico y se establece un plazo para recibir el cuestionario diligenciado.

Sobre inquietudes para su diligenciamiento contactarse con: ________________________

Preguntas orientadoras

¿Cuál es el nombre de la organización? ¿En qué municipio-departamento se encuentra?

¿Cuándo se creó la organización? ¿Cómo fue su creación? ¿Quiénes participaron? ¿Por qué decidieron crearla?

¿Por qué ha luchado la organización? ¿Cuáles han sido sus principales políticas?

¿Cuáles han sido los logros de la organización a lo largo de su historia? ¿Cuál fue el mejor momento de la organización y por qué?

¿Cuáles han sido los periodos históricos de mayor movilización por parte de la organización?

Mencione movilizaciones que han sido destacadas y qué se reclamaba.

¿Cuáles han sido las principales formas en las cuales se han violado los derechos laborales y sindicales a la organización a lo largo de la historia?

¿Su organización ha padecido hechos de violencia contra dirigentes y afiliados?

¿Qué tipos de violencia ha padecido? (asesinatos, atentados, amenazas, desplazamientos forzados, hostigamientos, detenciones arbitrarias, otras)

¿Quiénes han sido las víctimas? (Nombre, cargo en el sindicato, fecha de la violación, cómo sucedieron los hechos, municipio, presuntos responsables, qué estaba haciendo el sindicato cuando ocurre el hecho de violencia)

¿Qué impactos ha generado la violencia en las víctimas, en sus familias y en la seccional?

¿Existen sentencias al respecto? (Adjuntar documentos)

Guía para Taller – Elaboración de agendas de reparación colectiva

Objetivo:

Construir la agenda de reparación colectiva de la organización sindical

Materiales:

Hojas de Papel, Lapiceros, Grabadora, Libreta, Marcadores

Metodología:

Se realiza la presentación de las y los participantes.

Un moderador/a explica en qué consiste la construcción de agendas de reparación colectiva. Este es un ejercicio que parte del diagnóstico del daño y los impactos generados por causa de la violencia antisindical, para proponer medidas de reparación orientadas a resarcir el daño y satisfacer los derechos de las víctimas. Se explica que la socialización será grabada; si alguien no está de acuerdo, la grabación será suspendida mientras esa persona interviene.

El moderador/a explica la metodología basada en el diligenciamiento de una o varias herramientas:

1. Matriz del diagnóstico del daño

2. Modelo de análisis y caracterización del impacto de la violencia contra sindicalistas

3. Matriz de Impactos de la violencia antisindical

El ejercicio se realiza de manera colectiva con todo el grupo.

Por último, el moderador y el observador hacen una retroalimentación identificando ideas fuerza que deberían hacer parte de la agenda de reparación de la organización sindical.